El artículo analiza las propuestas de reforma educativa presentadas por Francisca Espinoza, directora de Estudios de Acción Educar.Se discute la necesidad de revisar los criterios de priorización en el acceso a recursos educativos, considerando aspectos como equidad, eficiencia y legibilidad del sistema.Se mencionan ajustes operativos para garantizar transparencia en la asignación de fondos y la legitimidad del proceso decisorio.

La autora destaca que estos cambios buscan equilibrar la participación de distintos actores educativos y evitar decisiones basadas en intereses particulares.

Además, se aborda la importancia de involucrar a la comunidad educativa en la definición de políticas públicas, asegurando que las soluciones sean inclusivas y sostenibles.La publicación resalta el rol clave de los expertos en la formulación de estrategias que promuevan una educación más justa y efectiva.