En un instituto de Kevelaer, Alemania, se generó polémica tras una actividad en la clase de educación sexual en la que alumnos de 13 y 14 años debían diseñar un concepto ficticio de un burdel inclusivo.

La tarea incluía pensar en la distribución de espacios, el personal necesario, la publicidad y los precios, así como en cómo atender diversas preferencias sexuales y grupos de personas.Esta iniciativa provocó debate entre padres y estudiantes.

La directora del centro, Christina Diehr, explicó que la unidad buscaba generar discusión y reflexionar sobre contenidos a los que los adolescentes pueden estar expuestos en redes sociales.

Se llevaron a cabo reuniones con profesores, padres y representantes de la clase para aclarar el objetivo educativo y asegurar que los alumnos comprendieran el contexto de la actividad.El proyecto no fue calificado y se considera una iniciativa puntual.

La dirección prepara nuevas unidades didácticas que traten la diversidad y la sexualidad en un contexto más adecuado, con el fin de evitar malentendidos y polémicas en la comunidad escolar.La escuela subraya que la actividad pretendía fomentar la reflexión crítica sobre temas actuales, pero lamenta la inquietud generada.